yangdapat diamati dan diukur, yang mencakup pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Contoh kata kerja operasional antara lain mengidentifikasi, menghitung, membedakan, menyimpulkan, menceritakan kembali, mempraktekkan, mendemonstrasikan, dan mendeskripsikan. Indikator pencapaian hasil belajar dikembangkan oleh guru dengan memperhatikan Berikutjawaban yang paling benar dari pertanyaan: Mengetahui tingkat penguasaan kompetensi dalam sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang sudah dan belum dikuasai seorang/sekelompok peserta didik untuk ditingkatkan dalam pembelajaran remidial dan program pengayaan merupakan berkualitassumber daya manusia yang dimiliki maka akan semakin baik pula . 2 sikap kerja dan pengalaman kerja terhadap kinerja karyawan, Pengetahuan dan keterampilan Hasil pekerjaan memuaskan Peralatan kerja 0,628 0,854 0,854 0,862 0,859 0,167 0,167 0,167 DaftarIsi Keterampilan Jenis Keterampilan Keterampilan dasar Perencanaan Manajemen waktu Keterampilan di bidang teknik Keterampilan dalam berkomunikasi Negosiasi Kepemimpinan Organisasi Keterampilan menulis Diplomasi Keterampilan mempengaruhi Keterampilan pemasaran Keterampilan berinvestasi Keterampilan dalam menyelesaikan masalah seseorang Sebagaiseorang akuntan, Kamu harus memiliki sikap teliti dan memiliki perhatian terhadap detail-detail terkecil dari pekerjaan Kamu. Segala hal yang dikerjakan dengan detail akan memberi hasil yang akurat. 8. Kemampuan Logika. Pekerjaan-pekerjaan dalam bidang akuntansi bukanlah pekerjaan yang mengandalkan asumsi, melainkan membutuhkan logika. 4703 7 Ciri-Ciri Pemimpin yang Terampil Dalam Bisnis - Tidak ada pemimpin yang terlahir dengan langsung memiliki kemampuan kememimpinan. Siapa saja bisa melatih dirinya agar siap menjadi pemimpin. Kemampuan atau keterampilan menjadi seorang pemimpin yang baik itu bisa dibentuk melalui pembelajaran dan pengalaman. ProgramPendidikan IPS yang komprehensif adalah program yang mencakup empat dimensi sebagai berikut: 1. Dimensi pengetahuan ( Knowledge); mencakup fakta, konsep dan generalisasi. 2. Dimensi keterampilan (Skills); mencakup keterampilan meneliti, berpikir, partisipasi sosial, dan berkomunikasi. Denganpemahaman yang hampir sama, keterampilan menjelaskan adalah suatu kegiatan ang di lakukan oleh guru dengan maksud untuk menyampaikan, menerangkan, menguraikan, secara rinci tentang suatu materi sehingga siswa dapat memahami bukan sekedar mengetahui. adatidaknya informasi tentang kesehatan.13,14 Seseorang yang mempunyai penjelasan mengenai kesehatan atau fasilitas kesehatan akan cenderung melakukan perilaku kesehatan yang baik. Berdasarkan penelitian yang yang mempengaruhi sikap dan perilaku ibu hamil terhadap HIV.20 Selain petugas kesehatan, sumber lain dapat berupa guru, alim ulama Iniberkat keterampilan kepemimpinan dan komunikasi saya. Sekarang saya mencari organisasi yang menghargai kerja tim dan mempromosikan kandidat yang bekerja dalam kelompok yang dinamis, sehingga saya dapat menggunakan pengalaman dan pengetahuan saya untuk kepentingan perusahaan." 2. Contoh Jawaban: Asisten Eksekutif "Saya Dona Rudianto. KurikulumBerbasis Kompetensi (KBK) merupakan seperangkat rencana dan pengaturan tentang kompetensi dan hasil belajar yang harus dicapai siswa, penilaian, kegiatan belajar mengajar, dan pemberdayaan sumber daya pendidikan dan mengembangkan sekolah (Depdiknas, 2002). KBK dikembangkan untuk memberikan keahlian dan keterampilan sesuai standar kompetensi yang diperlukan untuk meningkatkan daya Sementaraseorang ahli, E. Mulyana menegaskan bahwa kompetensi adalah meliputi pengetahuan, keterampilan, nilai, dan sikap. Undang-Undang dan Peraturan Pemerintah telah mengatur tentang standarisasi kompetensi. Menurut UU No. 13/2003 tentang Ketenagakerjaan pasal 1 ayat 10 dijelaskan kompetensi adalah kemampuan kerja setiap individu yang PertanyaanWawancara Tentang Keterampilan dan Kemampuan Anda. by Alison Doyle. Untuk wawancara berikutnya, Anda harus menyiapkan jawaban untuk beberapa pertanyaan pemikiran mengenai keterampilan dan kemampuan Anda. Untuk meyakinkan pewawancara bahwa Anda adalah yang paling cocok untuk peran tersebut, Anda juga memerlukan strategi yang kuat. Akibatnyakurang mampu membentuk sikap dan keterampilan siswa dalam berpikir kritis dan kreatif. Guru kurang dapat mengantarkan dan membentuk siswa 3 memiliki karakter kritis dan karakter kreatif. keterampilan, pemahaman yang dimiliki sebelumnya untuk memenuhi permintaan dari situasi yang tidak begitu dikenal. Berkaitan dengan proses olehindividu untuk mendapatkan pengetahuan, wawasan, sikap dan keterampilan. Hal tersebut sejalan dengan pendapat Encyclopedia Americana (1978) " Pendidikan merupakan proses yang digunakan setiap individu untuk mendapatkan pengetahuan, wawasan serta mengembangkan sikap dan keterampilan". Q7lMhJZ. - Dalam melakukan tugasnya, arsitek memiliki tanggung jawab besar. Tanggung jawab mengenai hasil kerja yang dibuat arsitek maupun orang-orang di bawahnya. Seorang arsitek tidak hanya pintar menggambar, namun juga jeli dalam merancang dan menghitung segala yang dibutuhkan dalam membangun sebuah dari situs Career Addict, ada beberapa keterampilan yang harus dimiliki seorang arsitek, di antaranya Keterampilan berhitung Seluruh konsep arsitektur berdasarkan pada aturan dan matematika. Sehingga seorang arsitek harus memiliki pemahaman yang juta tentang prinsip berhitung. Memiliki kelas tambahan matematika menjadi salah satu hak yang bisa dilakukan untuk menambah pengetahuan dan keterampilan Anda mengenai tidak mau, keterampilan ini menjadi persayaratan dasar untuk mendaftar di gelar arsitektur mana pun. Baca juga Apa Kehebatan Seorang Arsitek? Keterampilan kreatif Keterampilan imajinati atau kreativitas seorang arsitek harus tinggi jika ingin menjadi seorang arsitek. Hal ini karena tuntutan zaman yang terus berkembang. Setiap orang tentu memiliki rumah idaman atau desain bangunan yang sesuai dengan imajinasi mereka. Kemampuan kreatif seorang arsitek harus dapat menafsirkan keinginan tersebut. Kemampuan untuk menjadi kreatif dan menghidupkan ide-ide baru yang berani adalah misi penting dari setiap arsitek. Jika ingin pekerjaannya berkesan dan diterima dengan baik, maka harus terus berinovasi. Keterampilan desain Seorang arsitek harus memiliki pemahaman yang baik tentang keterampilan desain, seperti cara menggabungkan daya tarik visual dengan fungsional. Saat akan memasuki dunia kerja, life skill adalah sebuah kemampuan yang wajib kamu miliki. Mengapa demikian? Sebab, ia dapat membantumu dalam menghadapi berbagai tantangan yang muncul di tempat kerja. Jenis skill ini bahkan dapat memberikanmu posisi yang baik untuk berbagai perkembangan di dunia kerja, seperti promosi jabatan. Sayangnya, kemampuan satu ini tidaklah mudah untuk diraih. Butuh waktu yang cukup lama bagimu untuk menguasainya secara menyeluruh. Akan tetapi, tenang saja. Dalam artikel kali ini, Glints akan paparkan serba-serbi life skill, dimulai dari definisi, jenis-jenis, hingga cara terbaik untuk meningkatkannya. Nah, seperti apa penjelasannya? Simak selengkapnya dalam rangkuman di bawah ini! Definisi Life Skill Sebelum membahas jenis-jenis dan cara bagimu untuk meningkatkannya, kita perlu mengulas definisi dari kategori skill ini terlebih dahulu. Melansir Skills You Need, life skill atau keterampilan hidup, adalah jenis keterampilan yang kamu butuhkan untuk mengelola aktivitas dan tantangan dalam kehidupan sehari-hari secara efektif. Penguasaan dan pengembangan keterampilan ini dapat meningkatkan kualitas dari semua bidang kehidupanmu, mulai dari karier hingga hubungan. Menguasai skill ini akan membantumu untuk menangani hampir semua hal dengan lebih baik, mulai dari cara memproses emosi hingga berinteraksi dengan orang lain. Keterampilan hidup yang diperlukan dapat bervariasi sesuai dengan usia seseorang atau bahkan latar belakang budaya mereka. Bahkan, keterampilan apa pun yang berguna dalam hidupmu saat ini dapat dianggap sebagai life skill. Namun, kamu juga bisa menemukan beberapa keterampilan hidup yang terkadang terasa kurang diperlukan. Sebagai contoh, kemampuan menyetir mobil mungkin sangat dibutuhkan bila kamu hidup di daerah perkotaan. Akan tetapi, hal tersebut tidak akan diperlukan bagi mereka yang beraktivitas di daerah pedesaan dengan ruas jalan yang sempit. Life Skill yang Dibutuhkan di Dunia Kerja © Seperti yang sudah Glints paparkan, life skill adalah kumpulan keterampilan yang kamu butuhkan untuk bertahan dalam kehidupan sehari-hari. Hal tersebut juga mengacu pada kehidupanmu di dunia kerja. Sebab, skill ini bisa mempermudahmu saat menangani semua tugas dan rintangan yang ditemukan selama aktif bekerja. Bahkan, saking pentingnya, tak jarang pihak rekruter akan memprioritaskan kandidat yang dianggap sudah menguasai keterampilan hidup. Nah, memangnya, apa saja jenis life skill yang akan kamu butuhkan di dunia profesional? Berikut penjelasannya. 1. Komunikasi Salah satu life skill yang kamu perlu kuasai sebelum masuk ke dunia kerja adalah komunikasi. Komunikasi mengacu pada kemampuanmu untuk menyampaikan informasi kepada orang lain, baik secara lisan, tertulis, atau melalui bahasa tubuh. Ia merupakan salah satu kemampuan terpenting yang harus dimiliki setiap orang di tempat kerja. Berikut adalah beberapa jenis kemampuan communications yang perlu kamu pelajari, dikutip dari The Balance Careers. bahasa tubuh atau body language listening literacy kemampuan presentasi kemampuan public speaking komunikasi verbal 2. Resiliency Jenis life skill berikutnya yang wajib kamu miliki di dunia kerja adalah resiliency. Skill ini mengacu pada kemampuanmu untuk mengatasi segala bentuk rintangan dan bangkit kembali dari kegagalan. Dalam tempat kerja, kemampuan ini dapat diterapkan saat kamu harus mengelola beban kerja yang berat hingga menghadapi rekan kerja yang toxic. Intinya, resiliency akan kamu perlukan untuk bertahan dalam kehidupan dunia profesional yang penuh tekanan dan kompetitif. 3. Decision making Decision making merupakan life skill yang penting untuk dimiliki, baik di dalam maupun di luar tempat kerja, sesuai ujaran Indeed. Rekruter biasanya menginginkan kandidat yang tahu bagaimana cara menganalisis situasi, mempertimbangkan berbagai pilihan, dan membuat keputusan terbaik berdasarkan informasi yang mereka miliki. Tingkat kepercayaan diri juga diperlukan untuk membuat keputusan tegas dan menghindari menebak-nebak diri sendiri. Keterampilan decision making sendiri dapat mencakup pemikiran kreatif, pemilihan prioritas, dan manajemen waktu. 4. Cooperation Cooperation adalah salah satu jenis life skill lainnya yang wajib kamu kuasai di dunia kerja. Sebab, untuk memiliki perkembangan dalam karier, kamu harus bisa bekerja sama dengan orang lain dan menjadi bagian dari sebuah tim. Meningkatkan keterampilan cooperation mengharuskanmu untuk memperkuat keterampilan manajemen konflik, communications, dan empati. 5. Problem solving Problem solving juga menjadi salah satu life skill yang wajib kamu miliki di dunia profesional. Menurut laman Berkeley Wellbeing, problem solving dapat didefinisikan sebagai proses berpikir di mana kita menggunakan pengetahuan, keterampilan, dan pemahaman kita untuk mengelola situasi yang tidak dikenal. Kemampuan ini diperlukan saat kamu bertemu dengan masalah baru di kantor. Dalam kata lain, ia memungkinkanmu untuk menemukan solusi terbaik dalam tiap rintangan yang ditemukan. 6. Empathy Jenis life skill selanjutnya yang wajib kamu miliki di dunia kerja adalah empathy atau empati. Kemampuan ini merujuk pada cara seseorang memahami dan mempedulikan perasaan serta pola pikir orang-orang di sekitarnya. Meskipun terkesan sepele, empati dapat membantu kita menerima orang lain yang mungkin berbeda dari diri kita sendiri. Keterampilan hidup ini akan membantumu meningkatkan interaksi sosial, terutama dalam lingkungan yang memiliki keragamanan etnis atau budaya. 7. Stress management Menurut Ask Educareer, merasa insecure serta selalu dalam tekanan telah membuat banyak karyawan kehilangan semangat bekerja dan akhirnya jatuh sakit. Perasaan seperti ini biasanya terjadi karena stres menumpuk yang tidak bisa dikelola dengan baik. Maka dari itu, stress management merupakan life skill yang sangat kamu butuhkan di dunia kerja untuk menjadi lebih produktif dan bahagia. Tujuan skill ini sendiri adalah supaya kamu memiliki kehidupan profesional dan personal yang seimbang, dengan waktu untuk bekerja, interaksi sosial, dan bersenang-senang yang setara. 8. Creative thinking Tanpa disadari, creative thinking adalah salah satu life skill yang wajib dimiliki semua pekerja di dunia profesional. Mengapa demikian? Sebab, kemampuan ini akan membantumu dalam mengidentifikasi, menganalisis, dan memecahkan masalah secara sistematis. Ia juga akan membantu masing-masing individu dan perusahaan untuk menjadi lebih produktif dan siap dengan inovasi yang mampu memberikan hasil baik bagi bisnis. Nah, creative thinking sendiri mengacu pada skill untuk berpikir realistis dan memahami konteks dalam ide-ide yang akan dituang. Saking pentingnya, kemampuan satu ini bahkan menjadi prioritas rekruter saat mereka sedang mencari karyawan baru, seperti diungkapkan oleh PR Newswire, 9. Flexibility Life skill selanjutnya yang patut kamu kuasai jika ingin sukses di dunia profesional adalah flexibility. Skill ini mengacu pada kemampuan seseorang untuk mampu dengan cepat beradaptasi dengan keadaan baru. Dalam arti, kamu bisa mengerjakan tugas yang berada di luar jobdesc dan menangani berbagai masalah baru. Melansir We Work, karyawan yang fleksibel dapat mengubah rencana mereka untuk menavigasi atau mengatasi hambatan yang tidak terduga. Hasilnya, mereka menjadi idaman perusahaan besar yang sering kali berhadapan dengan berbagai risiko asing. 10. Conflict resolution Conflict resolution adalah jenis life skill terakhir yang akan kamu perlukan sebelum terjun ke dunia kerja. Skill ini menggambarkan kemampuan seseorang untuk mengatasi perbedaan dan menemukan kesamaan agar setiap orang bisa bekerja sama secara damai. Keahlian ini sering dianggap sebagai bagian kecil dari skill leadership. Akan tetapi, seiring berkembangnya zaman, setiap pekerja profesional rasanya perlu memiliki kemampuan conflict resolution. Manfaat Life Skill Seperti yang sudah dituliskan di atas, manfaat life skill akan terasa jika kamu bisa menerapkannya dengan baik di tempat kerja. Indeed memaparkan berikut adalah beberapa manfaat life skill 1. Mencapai potensi penuh yang kamu miliki Keuntungan yang bisa didapatkan dari menerapkan life skill adalah menyadari potensi-potensi yang kamu miliki, termasuk batasannya. Jika kamu memiliki dan menerapkan self-awareness, kecemasan akan berkurang dan membuatmu lebih fokus. Di tempat kerja kamu akan lebih produktif dan memahami tugas serta tanggung jawab dengan baik. 2. Meningkatkan kesejahteraan fisik dan mental Memiliki kesadaran yang baik termasuk kesehatan fisik dan mental. Life skill memiliki peran signifikan dalam upaya menyeimbangkan keduanya. Saat kamu menerapkan life skill di tempat kerja dengan baik, maka besar kemungkinan kamu mencapai work-life balance. 3. Membuat sinergi yang baik dengan rekan kerja Menerapkan life skill berarti kamu bisa melihat kualitas dan potensi orang lain. Contohnya, kamu bisa melihat hal positif dan potensi yang dimiliki anggota timmu. Life skill juga membantu kamu lebih memahami rekan kerja dan menemukan strategi yang tepat untuk kerjasama tim. Jika tim sudah saling memahami dengan baik, produktivitas akan meningkat dan berdampak positif pada hasilnya. Cara Meningkatkan Life Skill © Setelah membaca definisi dan contoh-contohnya, jelas bahwa life skill wajib untuk kamu miliki di dunia kerja. Sebab, ia bisa membantumu mengatasi berbagai rintangan yang tak dikenal dengan mumpuni. Namun, bagaimana cara terbaik untuk meningkatkan kemampuan ini? Apa yang harus kamu lakukan agar bisa menguasainya secara menyeluruh? Berikut adalah langkah-langkah yang bisa kamu ambil untuk meningkatkan kemampuan life skill, seperti disebutkan oleh Indeed. Fokus tingkatkan skill interpersonal. Kelilingi diri dengan orang-orang yang positif. Jangan berhenti untuk mempelajari keterampilan baru. Kembangkan dan pertajam self awareness. Belajar dari mentor atau network profesional yang terpercaya. Itulah pemaparan singkat Glints mengenai definisi, jenis-jenis, dan cara meningkatkan life skill yang perlu kamu ketahui. Intinya, life skill adalah jenis keterampilan yang bisa buat kamu bertahan dalam kehidupan personal dan karier. Maka dari itu, pastikan dulu bahwa kamu sudah menguasainya sebelum memasuki dunia profesional. Nah, selain penjelasan di atas, kamu bisa dapatkan informasi serupa di kanal skills profesional Glints Blog. Di sana, tersedia banyak pembahasan seputar kemampuan profesional dan tips meningkatkannya yang sudah Glints ringkas khusus untuk kamu. Menarik bukan? Yuk, langsung cek kumpulan artikelnya sekarang juga! Life Skills Life Skills for Career Success And How To Improve Them Important Life Skills That Employers Value Life Skills Definition, Examples, & Skills to Build What are life skills? Research Reveals In-Demand Creative Skills And Top Sourcing Strategies For Hard-To-Staff Roles What is flexibility in the workplace? The Importance of Life Skills at Work and at Home Kompetensi Sikap Pengetahuan dan Keterampilan dalam Proses Pembelajaran Sains -Sesuai dengan Muslich, 200815-16 beberapa pengertian kompetensi menurut beberapa ahli dn Depdiknas adalah sebagai berikut Kompetensi menurut Hall dan Jones adalah pernyataan yang menggambarkan penampilan suatu kemampuan tertentu secara bulat yang merupakan perpaduan antara pengetahuan dan kekampuan yang dapat diamati dan diukur. Sedangkan Spencer dan Spencer mengatakan bahwa kompetensi merupakan karakteristik mendasar seseorang yang berhubungan timbal balik dengan suatu kriteria efektif dan atau kecakapan terbaik seseorang dalam pekerjaan atau keadaan. Ini berarti bahwa kompetensi tersebut cukup mendalam dan bertahan lama sebagai bagian dari kepribadian seseorang sehingga dapat digunakan untuk memprediksi tingkah laku seseorang ketika berhadapan dengan berbagai situasi atau masalah; kompetensi dapat menyebabkan atau memprediksi perubahan laku. Richards menyebutkan bahwa istilah kompetensi mengacu pada perilaku yang dapat diamati, yang diperlukan untuk menuntaskan kegiatan sehari-hari dengan berhasil. Jika dilihat dari sudut pandang ini, maka hasil pembelajaran seharusnya juga dirumuskan sesuai dengan harapan pihak-pihak yang akan menggunakan lulusan sekolah sehingga rumusannya berhubungan dengan tugas dan pekerjaan yang kelak akan dikuasai peserta didik. Sementara Puskur, Balitbang, Depdiknas memberikan rumusan bahwa kompetensi merupakan pengetahuan, keterampilan dan nilai dasar yang direfleksikan dalam kebiasaan berfikir dan bertindak Kompetensi adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan prilaku yang harus dimiliki, dihayati, dikuasai, dan diaktualisasi oleh peserta didik dalam pembelajaran PP 74/2008. Peserta didik dalam Undang-Undang RI nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional adalah anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jalur, jenjang dan jenis pendidikan tertentu, dengan tujuan meningkatkan kompetensi peserta didik. Dalam Muslich, 200816 Apabila dianalisis lebih lanjut, kompetensi ini terdiri atas beberapa aspek. Hal tersebut dapat dilihat oleh pembagain menurut para ahli berikut Bloom dkk 1956 menganalisis kompetensi ini menjadi tiga aspek, yang masing-masing mempunyai tingkatan yang berbeda, yaitu kompetensi kognitif, kompetensi afektif dan kompetensi psikomotorik. Sementara Hall dan Jones membedakan kompetensi menjadi lima jenis yaitu kompetensi kognitif, yang meliputi pengetahuan, pemahaman, dan perhatian; kompetensi afektif, yang meliputi nilai, sikap, minat, dan apresiasi; kompetensi penampilan yang meliputi demonstrasi keterampilan fisik dan psikomotorik; kompetensi produk, yang meliputi keterampilan melakukan perubahan; dan kompetensi eksploratif atau ekspresif, yang menyangkut pemberian pengalaman yang mempunyai nilai kegunaan dalam prospek kehidupan. Proses pembelajaran diperlukan untuk mengetahui pencapaian kompetensi peserta didik selama proses pembelajaran. Kompetensi itu sendiri merupakan tindakan cerdas penuh tanggung jawab yang dimiliki seseorang sebagai syarat untuk dianggap mampu oleh masyarakat dalam melaksanakan tugas-tugas di bidang pekerjaan tertentu SK. Mendiknas No. 045/U/2002. Definisi lain menyatakan kompetensi sebagai kemampuan yang dapat dilakukan oleh peserta didik yang mencakup pengetahuan, keterampilan, dan perilaku. Jadi, kompetensi merupakan integrasi domain kognitif, afektif, dan psikomotorik yang direfleksikan dalam perilaku. Berdasarkan paparan di atas, maka peserta didik dikatakan telah mencapai kompetensi jika telah memenuhi domain kognitif, afektif, dan psikomotorik sesuai mata pelajaran yang diikutinya. Ranah Kognitif Ranah kognitif merupakan ranah hasil belajar yang berkenaan dengan kemampuan pikir, kemampuan memperoleh pengetahuan, pengetahuan yang berkaitan dengan pemerolehan pengetahuan, pengenalan, pemahaman,konseptualisasi, penentuan dan penalaran. Secara singkat, ranah kognitif dapat diartikan sebagai kemampuan intelektual. Bloom dalam Bundu 2006 mengklasifikasi ranah hasil belajar kognitif atas enam tingkatan, mengingat C1, memahami C2, mengaplikasikan C3, menganalisis C4, mengevaluasi C5, dan mencipta C6. Berikut keterangan masing-masing kategori Taksonomi Bloom yang telah direvisi. Tabel 1. Dimensi Aspek Kognitif Kategori Nama Lain Identifikasi MENGINGAT—mengambil pengetahuan dari memori jangka panjang. 1. Mengenali Mengidentifikasi Menempatkan pengetahuan dalam memori jangka panjang yang sesuai dengan pengetahuan tersebut. 2. Mengingat Kembali Mengambil Mengambil pengetahuan yang relevan dari memori jangka panjang. MEMAHAMI—mengkonstruksi makna dari materi pembelajaran, termasuk apa yang diucapkan, ditulis, dan digambar oleh guru. 1. Menafsirkan Merepresentasikan Merepresentasikan suatu kasus 2. Mencontohkan Memberi contoh Menemukan contoh kasus 3. Mengklasifikasikan Mengelompokkan Menentukan sesuatu dalam satu kategori 4. Merangkum Menggeneralisasi Membuat poin pokok dari suatu permasalahan 5. Menyimpulkan Menyarikan Membuat kesimpulan yang logis dari informasi yang diterima 6. Membandingkan Mencocokkan Menentukan hubungan antara dua ide 7. Menjelaskan Membuat model Membuat model sebab-akibat dari suatu sistem MENGAPLIKASIKAN—menerapkan atau menggunakan suatu prosedur dalam keadaan tertentu. 1. Mengeksikusi Melaksanakan Menerapkan suatu prosedur pada tugas yang familiar 2. Mengimplementasikan Menggunakan Menerapkan suatu prosedur pada tugas yang tidak familiar contoh menggunakan hukum Newton kedua padda konteks yang tepat MENGANALISIS—memecah-mecah materi jadi bagian-bagian penyusunnya dan menentukan hubungan antarbagian itu dan hubungan antara bagian-bagian tersebut dan keseluruhan struktur atau tujuan. 1. Membedakan Menyendirikan, Memilah, Memfokuskan, Memilih Membedakan bagian materi pelajaran yang relevan dari yang tidak relevan. 2. Mengorganisasi Menemukan Memadukan, Membuat garis besar, Mendeskripsikan peran, Menentukan bagaimana elemen-elemen bekerja atau berfungsi dalam suatu struktur 3. Mengatribusikan Mendekonstruksi Menentukan sudut pandang, nilai, atau maksud di balik materi pelajaran MENGEVALUASI—mengambil keputusan berdasarkan kriteria dan atau standar. 1. Memeriksa Mengkoordinasi, Mendeteksi, Memonitor, Menguji Menemukan kesalahan dalam suatu produk 2. Mengkritik Menilai Menemukan kesalahan antara suatu produk dan kriteria eksternal MENCIPTA—memadukan bagian-bagian untuk membentuk sesuatu yang baru dan koheren atau untuk membuat suatu produk yang orisinil. 1. Merumuskan Membuat hipotesis Membuat hipotesis berdasarkan kriteria 2. Merencanakan Mendesain Merencanakan prosedur untuk menyelesaikan tugas 3. Memproduksi Mengkonstruksi Menciptakan suatu produk Ranah Afektif Ranah penilaian hasil belajar afektif adalah kemampuan yang berkenaan dengan perasaan, emosi, sikap/derajat penerimaan atau penilaian suatu obyek. Menurut Bloom 1987 Tim Pekerti, 2007 aspek-aspek domain afektif ada 6, yaitu menerima/mengenal, merespon/berpartisipasi, reaksi terhadap gagasan, menilai/menghargai, mengorganisasi, dan mengamalkan. Menerima/mengenal, yaitu bersedia menerima dan memperhatikan berbagai stimulus yang masíh bersikap pasif, sekedar mendengarkan atau memperhatikan. Merespons/berpartisipasi, yaitu keinginan berbuat sesuatu. Reaksi terhadap gagasan, benda atau sistem nilai—lebih dari sekedar mengenal. Menilai/menghargai, yaitu keyakinan atau anggapan bahwa sesuatu gagasan, benda, atau cara berpikir tertentu mempunyai nilai/harga/makna. Mengorganisasai, yaitu menunjukkan keterkaitan antara nilai-nilai tertentu dalam suatu sistem nilai, serta menentukan nilai mana mempunyai prioritas lebih tinggi dari pada nilai lain. Karakterisasi/internalisasi/mengamalkan, yaitu mengintegrasikan nilai ke dalam suatu filsafat hidup yang lengkap dan meyakinkan, serta perilakunya selalu konsisten dengan filsafat hidupnya tersebut. Berbeda dengan Bloom, Anderson dalam Robert K. Gable; Tim Pekerti, 2007, menyatakan bahwa aspek-aspek afektif meliputi attitude/sikap, self concept/self-esteem, interest, value/beliefs as to whatshould be desired. Ranah Psikomotorik Menurut TIM pekerti UNS, 2007, ranah ketrampilan motorik atau psikomotor dapat diartikan sebagai serangkaian gerakan otot-otot yang terpadu untuk dapat menyelesaikan suatu tugas. Sejak lahir manusia memperoleh keterampilan-keterampilan meliputi gerakan-gerakan otot yang terpadu atau terkoordinasi mulai paling sederhana misalnya berjalan, hingga hal lebih rumit; berlari, memanjat, dan sebagainya. Akan tetapi psikomotorik yang diperlukan oleh seorang tenaga profesional adalah seperti mengemudi mobil, berenang, mengambil darah dari pembuluh vena, mengajar, harus dikembangkan secara sadar melalui proses pendidikan. Berdasarkan uraian diatas dapat diketahui dengan jelas peran penting komponen kompetensi peserta didik dalam suatu proses pembelajaran. Kompetensi peserta didik dalam skenario pembelajaran terumuskan dalam kompetensi inti, diukur dalam kompetensi dasar, ukurannya terlihat dalam indikator pembelajaran, diaktualisasikan dalam tujuan pembelajaran dan peserta didik yang melaksanakan Permendikbud No 81A Tahun 2013. Kompetensi peserta didik mencakup kompetensi sikap, baik kompetensi sikap spiritual dan kompetensi sikap sosial, kompetensi pengetahuan, dan kompetensi keterampilan. Secara ideal, seharusnya dalam pelaksanaan proses pembelajaran ketiga kompetensi tersebut dapat terlaksana dengan seimbang. Hubungan ketiga komponen tersebut dapat dilihat pada gambar berikut[wpspoiler name=”Buka Gambar” ] [/wpspoiler] Keseimbangan antara sikap, keterampilan dan pengetahuan Di dalam penyusunan perangkat pembelajaran, idealnya sudah memuat ketiga komponen itu, baik dari pemilihan materi, pemilihan pendekatan dan metode pembelajaran, dan penilaian hasil belajar. Kompetensi peserta didik yang mencakup kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan ini menuntut keterampilan proses pada pelaksanaan pembelajaran sains. Seorang guru sains harus mampu merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran sains dengan pemperhatikan kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan. Berdasarkan materi implementasi kurikulum 2013, kompetensi sikap spiritual yang diharapkan yaitu peserta didik dapat menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. Kompetensi sikap sosial diharapkan peserta didik mempunyai sikap menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan kebersamaan. Kompetensi pengetahuan mengarahkan peserta didik mempunyai pengetahuan factual, koseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. Pada kompetensi keterampilan gambaran idealnya peserta didik dapat mencoba, mengolah dan menyajikan dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. Dalam Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen dinyatakan bahwa kompetensi adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh guru atau dosen dalam melaksanakan tugas profesionalnya. Ada empat kompetensi guru yang harus dimiliki sebagai agen pembelajaran meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial dan kompetensi profesional. Dalam kompetensi profesional terdapat bahwa guru harus menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Untuk kompetensi guru sains SMP antara lain 1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori sains serta penerapan secara fleksibel. 2 Memahami proses berpikir sains dalam mempelajari proses dan gejala alam. 3 Menggunakan bahasa simbolik dalam mendeskripsikan proses dan gejala alam. 4 Memahami hubungan antar berbagai cabang sains, dan hubungan sains dengan matematika dan teknologi. 5 Bernalar secara kualitatif maupun kuantitatif tentang proses dan hukum alam sederhana. 6 Menerapkan konsep, hukum, dan teori sains untuk menjelaskan berbagai fenomena alam. 7 Menjelaskan penerapkan hukum-hukum sains dalam teknologi terutama yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari. 8 Memahami lingkup dan kedalaman sains sekolah. 9 Kreatif dan inovatif dalam penerapan dan pengembangan sains. 10 Menguasai prinsip-prinsip dan teori-teori pengelolaan dan keselamatan kerja/ belajar di laboratorium sains sekolah. 11 Menggunakan alat-alat ukur, alat peraga, alat hitung dan piranti lunak komputer untuk meningkatkan pembelajaran sains di kelas dan laboratorium. 12 Merancang eksperimen sains untuk keperluan pembelajaran atau penelitian. 13 Melaksanakan eksperimen sains dengan cara yang benar. 14 Memahami sejarah perkembangan sains dan pikiran – pikiran yang mendasari perkembangan tersebut. Hal yang telah dibahas seperti tersebut di atas merupakan Kondisi Ideal. Untuk mengetahui Realita yang terjadi dalam Proses Pembelajaran silakan klik di sini [wpspoiler name=”Buka Reference” ] Reference Bundu, P. 2006. Penilaian Keterampilan Proses dan Sikap Ilmiah dalam Pembelajaran Sains SD. Jakarta Depdiknas. _______. 2010. Kerangka Landasan untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Asasmen Refisi Taksonomi Pendidikan Bloom. Yogyakarta Pustaka Pelajar. Depdiknas. 2003. Undang-Undang RI Nomor 20, Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional. ________ . 2008. Peraturan Pemerintah RI Nomor 74, Tahun 2008, tentang Guru. _________ . 2002. SK Mendiknas No 045/U/2002, Tahun 2002, tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi. Kemendiknas. 2013. Permendiknas No 81A, Tahun 2013, tentang Implementasi kurikulum 2013. Muslich, M. 2008. Pembelajaran berbasis kompetensi dan kontekstual. Jakarta Bumi Aksara. Tim Pekerti UNS. 2007. Panduan Penilaian Belajar. Surakarta UNS. [/wpspoiler] Download Perangkat Pembelajaran Semua Mata Pelajaran Kurikulum 2013 SMP Revisi 2017 Download Perangkat Pembelajaran Semua Mata Pelajaran Kurikulum 2013 SMP Revisi 2017 Download Perangkat Pembelajaran Semua Mata Pelajaran Kurikulum 2013 SMP Revisi 2017 Post Views 11,468 Setiap orang umumnya memiliki bakat dan keterampilan terpendam dalam diri masing-masing. Bakat dan keterampilan tersebut akan muncul jika diasah, dilatih, dikembangkan, dan diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. Keterampilan dalam diri yang dikembangkan akan menjadi suatu kekuatan positif yang mampu memberikan nilai tambah pada pribadi seseorang. Orang yang memiliki keterampilan positif dalam dirinya akan mampu menjalani kehidupan yang lebih berkualitas. Keterampilan dalam diri seseorang bisa muncul baik secara internal maupun eksternal. Artinya, ada sebagian orang yang memang memiliki bakat atau keterampilan terpendam dalam dirinya sehingga jika mendapat stimulasi akan muncul dengan sendirinya. Namun ada pula sebagian orang yang memiliki keterampilan tertentu karena belajar dan berlatih secara tekun. Disadari atau tidak setiap orang memiliki keterampilan berharga yang dapat memberikan manfaat dalam kehidupannya. Keterampilan berharga tersebut bahkan bisa dimiliki sepanjang hidup tanpa dibatasi dengan masa kadaluarsa. Apa sajakah keterampilan berharga tersebut? Simak uraiannya berikut ini. 1. Berpikir secara visioner Apa itu visioner? Visioner dapat dipahami sebagai kemampuan untuk memandang jauh ke depan. Kesuksesan di setiap aspek kehidupan baik karir, asmara, maupun keluarga akan lebih mudah diraih seseorang apabila ia memiliki tekad yang kuat dan mampu memvisualisasikannya sehingga mencapai tujuan yang diinginkan. Kemampuan memvisualisasikan inilah sebagai wujud dari keterampilan berpikir secara visioner. Seseorang dengan pemikiran yang visioner akan mampu mencitrakan langkah-langkah yang harus ditempuh termasuk memprediksikan kendala-kendala yang mungkin akan dihadapi dalam upaya mencapai tujuannya. Ketika seseorang memiliki keinginan bahkan ambisi yang besar, jika ia memiliki keterampilan berpikir secara visioner, maka ia tentu akan berusaha sekuat tenaga untuk mewujudkan ambisi tersebut. Ia akan menyimpan gambaran ambisinya, memecahnya menjadi sub tujuan, membangun langkah-langkah konkret yang bisa dilakukan, kemudian mengeksekusinya. Kebulatan tekad untuk mewujudkan keinginan dan meraih tujuan sering kali mampu menepis pengaruh-pengaruh negatif yang berusaha menjegal jalannya. Ia mampu menjaga komitmen dan fokus pada tujuan yang hendak dicapai. Sebagai contoh anak dari keluarga miskin yang bercita-cita kuliah di luar negeri. Banyak orang yang akan menganggap hal itu tak akan mungkin terwujud bahkan tak sedikit yang akan menertawakan dan mencibirnya. Namun si anak miskin tetap tertekad kuat untuk mewujudkan keinginannya. Ia belajar dengan giat untuk mendapatkan beasiswa kuliah di luar negeri, tanpa mendengarkan cibiran dari lingkungan sekitarnya, tetap fokus pada tujuannya. Kegigihan usaha yang dilakukan tak mengkhianati hasil, ia pun mampu meraih beasiswa kuliah di luar negeri. Intinya, kemampuan mengartikulasikan keinginan dan memvisualisasikannya dalam wujud perbuatan positif guna mencapai tujuan merupakan keterampilan berharga yang bisa dimiliki sepanjang hidup. 2. Inspirasional Istilah inspirasional memang tidak ditemukan di dalam Kamus Besar Bahasa Republic of indonesia KBBI. Meski begitu istilah ini dapat dipahami sebagai kemampuan untuk mengilhami dan memotivasi orang lain. Kemampuan ini termasuk keterampilan berharga yang bisa dimiliki seseorang di sepanjang hidupnya. Bagaimana bisa? Idealnya orang yang memiliki kemampuan teknis berpeluang mencapai tingkat karir yang tinggi. Kenyataannya tidaklah demikian. Orang yang berkompeten secara teknis mampu dikalahkan oleh orang yang biasa-biasa saja secara teknis tetapi karismatik. Karismatik merupakan sifat dalam diri seseorang yang dihubungkan dengan kemampuan luar biasa dalam membangkitkan rasa kagum terhadap dirinya. Orang yang karismatik cenderung memiliki kualitas pribadi yang baik dan menyenangkan. Kualitas pribadi tersebut diwujudkan dalam kemampuan membuat orang lain merasa nyaman. Orang yang berkarisma memiliki kemampuan yang luar biasa untuk menginspirasi orang-orang di sekitarnya. Keterampilan inspirasional merujuk pada pesona sejati, bukan manipulatif atau sebatas pencitraan belaka. Orang yang inspirasional akan lebih mudah mengilhami orang lain untuk berbuat hal-hal positif tanpa perlu menekan apalagi mengancam. Kemampuannya menginspirasi dan memotivasi orang lain lebih dipengaruhi oleh kekuatan “inner dazzler” dalam dirinya, bukan polesan palsu yang menipu. 3. Mampu beradaptasi Setiap orang berproses dalam perjalanan hidupnya. Selama berproses tersebut, pastilah akan ada perubahan-perubahan yang dihadapi. Kemampuan menghadapi perubahan dan beradaptasi dengannya menjadi suatu keterampilan positif yang bisa dimiliki oleh setiap orang sepanjang hidupnya. Hidup akan selalu ada masalah. Namun, poinnya bukan pada jenis masalah yang terjadi, tetapi cara merespon dan menghadapi masalah yang terjadi. Kemampuan beradaptasi merupakan keterampilan dalam menerima dan menyesuaikan diri dengan segala situasi dan kondisi yang dihadapi, baik sukses atau gagal, senang atau susah, bahagia atau sedih, cinta atau benci, dan lain sebagainya. Keterampilan ini memungkinkan seseorang untuk berlapang dada menerima segala kondisi yang bahkan tidak diinginkannya sehingga bisa bersikap secara bijak. Ketika seseorang memiliki keterampilan beradaptasi yang baik, ia akan dengan mudah mengendalikan diri dan tetap bersikap tenang. Harus disadari bahwa kehidupan tidak bisa selalu berjalan sesuai dengan keinginan setiap individu. Sebaliknya, justru masing-masing individulah yang harus mengubah diri sendiri untuk bisa mengikuti alur kehidupan yang dilaluinya. Orang yang mampu beradaptasi dengan baik cenderung memiliki pola pikir yang lebih terbuka, mampu mendengarkan dan menerima pendapat orang lain. Selain itu, orang yang memiliki keterampilan ini berani tampil kreatif dan inovatif untuk memecahkan suatu masalah dan menyesuaikan perilaku serta tindakan sesuai tuntutan kehidupannya. 4. Tekun dan mampu bersikap positif Sebagian orang mungkin diberkati dengan keberuntungan sehingga mereka tak perlu bersusah-payah dalam menjalani kehidupannya. Namun, tak sedikit yang harus berjuang melalui banyak kesulitan untuk sampai pada kehidupan yang nyaman. Bahkan kebanyakan tak sanggup menghadapi kesulitan demi kesulitan yang mendera kehidupannya dan berakhir pada stres, frustrasi, depresi, dan penyakit mental lainnya. Bagaimana hal itu bisa terjadi? Pikiran negatif menghasilkan sikap yang negatif. Oleh sebab itu, berpikirlah secara positif agar menghasilkan sikap yang positif pula. Meski tampak sederhana, namun tak semua orang mampu mengaplikasikan keterampilan berharga ini. Kebanyakan orang lebih mudah berprasangka dan terpancing emosi ketika menghadapi situasi atau kondisi yang tidak diinginkannya. Mereka cenderung mencari kambing hitam’ yang bisa disalahkan atas segala permasalahan dan kesulitan yang dihadapinya, sehingga mengesampingkan introspeksi diri. Sikap berbeda akan ditunjukkan oleh orang-orang yang mampu berpikir secara positif. Saat menghadapi masalah atau kesulitan, meski dirasakan bebannya begitu berat, namun mereka mampu bersikap positif dan menghadapinya dengan sabar dan tekun. Ketekunan dan sikap positif itu akan sangat membantu melewati masa-masa sulit. Sikap positif dapat dikembangkan dengan melakukan hal-hal yang sifatnya positif, seperti meditasi untuk menenangkan pikiran dan berusaha me-review hal-hal yang telah dilalui sehingga dapat mengenali dan mengetahui permasalahan yang terjadi. Selain itu, sikap positif juga dikembangkan melalui olahraga, konsumsi makanan sehat, membaca sesuatu yang inspirasional, dan memvisualisasikan tujuan yang akan dilakukan esok hari. Keterampilan hidup lifeskill sangatlah penting dan menjadi salah satu aset’ berharga dalam diri yang mampu menunjukkan kualitas pribadi seseorang. Tak hanya untuk sesaat, keterampilan diri yang senantiasa dikembangkan dan diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari akan menjadi keterampilan berharga yang bisa dimiliki sepanjang hidup. Artikel Terkait Mental Kaya adalah Kunci Mencapai Sukses Softskill yang Penting Dimiliki agar Sukses Anak Mau Punya Skill Bisnis? Ini Tip Buat Orangtua! Skill Berharga dalam Kehidupan, Pastikan Anda Memilikinya Demikianlah artikel tentang four keterampilan berharga yang bisa dimiliki sepanjang hidup, semoga bermanfaat bagi Anda semua.

kesimpulan penjelasan singkat mengenai sikap dan keterampilan yang dimiliki